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  • 索 引 号:NF0028/2021-00510

    发文机关: 南丰县教体局

    文   号:

  • 文件有效性:

    成文日期: 2021-02-22

2020年南丰中等专业学校质量年度报告

发布日期:2021-02-22 09:28 浏览次数:

1.学校情况

1.1学校概况

南丰中等专业学校,为全日制公办中等专业学校。学校校园面积121.5亩,建筑面积31948平方米,学校固定资产总值为1229.5万元。

表1.1学校部分建筑情况表

建筑物名称

建成年份

建筑面积(m2)

用途

五层教学楼

1998

2453

教室

图书馆

1994

356

图书馆

实训楼

2008

3361

实验室、实习场所

科技楼

1994

1424

实验室、实习场所

数控厂房

2015

1166

实验室、实习场所

数控机械电子装配室

2013

762

实验室、实习场所

室内体育馆

2013

1200

体育馆

综合楼

1999

1869

行政办公用房

学生宿舍1

1995

1206

学生宿舍(公寓)

学生宿舍2

1999

1160

学生宿舍(公寓)

食堂

2013

2400

学生食堂

厕所

2013

108

生活福利及附属用房

车库

2005

30

生活福利及附属用房

文化长廊

2005

210

生活福利及附属用房

门楼

1999

223

生活福利及附属用房

汽车停车棚

2015

359

生活福利及附属用房

三层教学楼

1983

1056

生活福利及附属用房

自行车车棚

2005

306

生活福利及附属用房

新实训大楼

2018

4000

实训场所

新学生宿舍

2018

3200

学生宿舍

 

 

1.2学生情况

2020年学校秋季共计招生692人,较上一年度增加196人,在校学生数共计1503人,毕业生共368人,学生为应届初中毕业生及适龄青年,学生巩固率达99%,今年培训789人日。

1.3教师队伍

学校现有教职工共计90人,其中专任教师66人,生师比为17:1,“双师型”教师19人,占专任教师比例为28%,兼职教师比例为24%,专任教师本科以上学历比例为88.4%,专任教师硕士以上学历比例为3%,专任教师高级职称教师比例为36.5%,比上一年度无变化。

1.4设施设备

学校建有汽修专业实训基地、机械专业实训基地、计算机房、酒店管理专业实训基地、电子商务实训基地等,教学设备值688.5万元,生均仪器设备4580.83元,学校共有实训实习岗位998个,生均实训实习工位数0.64个,比上年度减少0.31个。学校图书馆共有藏书4万册,生均纸质图书26册。

2.学生发展

2.1学生素质

我校非常重视学生的全面发展,一个学期以来坚持把“立德树人”作为教育的根本任务,坚持德育为先,全面提高学生综合素质,以精细化管理,推动养成教育,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,促进学生全面发展和健康成长。学校通过道德大讲堂、主题班会、板报等多种形式对学生进行养成教育,通过艺术节、运动会、社会实践等活动丰富学生的业余生活。一是充分利用各种节日活动等有利时机,积极开展各项活动,进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等,使学生的素质全面提高,从而进一步形成良好的校风。二是继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲,内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际,进一步加强了演讲稿的审阅。通过这一活动,对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。三是从基础文明行为的养成抓起。对学生的衣着打扮,进行及时检查、督促,基本杜绝了男生染发、留长发;女生染发、戴首饰的现象。四是采取多种形式,加强学生安全教育,提高学生安全防范意识。五是一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,结合专业特点开展各种技能比拼,激发学生的学习热情,促进学生学业水平的提升。

2020年,学生品德操行合格率达到94%以上,体质测评合格率达到93%以上,文化课合格率为92%以上,专业技能合格率为94%以上,毕业率保持在100%,无任何学生犯罪问题。绝大部分毕业生具有良好的心理素质、健全的人格,掌握了从业所必须的专业技能,积极参与职业技能竞赛,累计获得省市奖项25项,在社会上有较好的声誉。

 

2.2在校体验

通过发放问卷、安置回访等方式进行调查,学生认为学校理论课、专业课、实习实训课课时结构合理,学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度达91 %以上。学生校园文化与社团活动满意度达94%以上,师生生活满意度、校园安全满意度两项均达到98%以上。学生、家长对学校安置等工作满意度较高,达92.3%。

2.3资助情况

学校严格执行国家免学费和中职资助政策,2019年上半年免学费人数630人,金额:630*425元 = 26.775万元;2019年下半年免学费人数997人,其中2017级和2018级免学费人数502人,金额:502*425元 = 21.335万元;2019级免学费人数495人,其中计算机应用专业250人,金额:250*1250元 = 31.25万元,电子商务专业99人,金额:99*1000元 = 9.9万元,学前教育专业75人,金额:75*1000元 = 7.5万元,汽车运用与维修专业49人,金额:49*1250元 = 6.125万元,机械加工技术专业22人,金额:22*1250元 = 2.75万元,2019级免学费金额总计:31.25万元 + 9.9万元 + 7.5万元 + 6.125万元 + 2.75万元 = 57.525万元,2019年下半年免学费总金额:21.335万元 + 57.525万元 = 78.86万元。

2019年上半年国家助学金人数69人,金额:69*1000元 = 6.9万元;2019年下半年国家助学金人数85人,金额:85*1000元 = 8.5万元。

2.4就业质量

2020年学校毕业人数130人,就业人数130人,与2019年相比,就业率持平,专业就业率达100%。对口就业率上升了接近16个百分点,达90%。总体看来学前教育专业、机械加工专业、汽车维修专业毕业生对口就业率达84.3%。通过回访显示,在当地工业园区就业的学生顶岗实习期最低月薪达1800元,毕业后首次就业最低月薪2600元。

2.5职业发展

   随着职业教育发展理念的不断深化,新的举措不断出台,职业教育发展呈现出全新气象,职业教育从地位作用、办学目的、办学方向、办学机制等方面,进行全面、系统的理念梳理和转型升级。随着学校升格为普通中专,学校站在新起点、新高度上,不断创新观念,为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥,形成适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职教与普教相互沟通的现代职业教育体系。学校坚持不懈,狠抓教风、学风建设,学生的学习能力有了很大的提升,学生的岗位适应能力,岗位迁移能力得到了拓展,创业创新能力得到了发展。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校专业设置紧跟当地的经济发展趋势和产业结构调整,开设有汽车运用与维修、机械加工技术、计算机应用、学前教育、电子商务、计算机网络专业等专业。其中学前教育专业、计算机应用专业为原有主干专业,在当地用工需求量较大,一直以来为当地经济发展培养了大量技能人才。

同时学校结合当地主要产业人才需求,紧跟形势,相继增设了计算机网络、电子商务、机械加工技术专业、汽车使用与维修等新兴主干专业,精准匹配当地区域产业发展需求,通过实施定向培养和短期培训,培养了一大批专业技术人才,有力促进了当地区域经济发展。

3.2教育教学改革

 公共基础课开设情况。学校所有专业均开设语文、数学、英语、计算机应用基础、职业生涯规划、经济政治与社会等公共基础课。

师资队伍结构合理。学校建立了较为完善的师资队伍管理和优秀人才培养的长效机制。建立教师准入机制,采用“招、引、聘、调”等途径,不断调整教师结构,满足学校发展需要。今年,根据国家政策及学校发展需要,学校通过全省统考公开招聘教师1人,编外教师6人,同时与当地人才市场合作,聘用教师4人。大力实施骨干教师培养工程、名师培养工程、双师型教师培养工程、企业兼职教师培养工程等“四项工程”,组织教师参加国省培训、校本培训和下企业实践,聘请教育专家、行业专家来校进行专题讲座,促进教师和企业专家的交流,不断提升教师的教育教学能力。

课程建设。学校制定了《南丰中专课程内容开发管理办法》,建立以教务处、教研室、专业组长、行业专家为一体的课程开发团队,积极实施课程内容开发与更新。通过调研确定课程改革方向。文化课与专业基础课本着实用、够用原则,删减“繁、难、偏、旧”的课程内容。专业课以“项目”为单元,以“能力”为模块进行编排,结合行业对工种的要求,确定学生需要掌握的知识和能力目标,选择相应的课程内容,使学生的技能培养标准与行业的资格标准相一致。围绕专业培养目标,以行业岗位能力为标准,积极开发和使用校本教材。

人才培养模式改革。通过聘请行业、企业专家,技术骨干和能工巧匠定期开展职业分析、专业论证、专家研讨等形式多样的系列活动,开展人才培养模式改革;以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学为抓手,持续推进教学模式改革。学校坚持以企业用人标准与人才培养规格相对接、学生职业能力与行业标准相对接”为切入点,建立了“职能处室---专业组”二级教学质量保障体系。在教学中应用现代信息技术,优化教学过程,增强了教学的实践性、针对性和实效性。各专业根据自身特点,以校企合作为切入点,发挥企业的资源优势,构建出了灵活多样、各具特色的工学结合人才培养模式:电商专业形成了“校企合作、工学交替、办学进基地”的人才培养模式;机械技术专业形成了“引企入校、工学交替、先做后懂、力求于精”的人才培养模式;汽修技术应用专业形成了“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。通过教学模式改革,保证了教学计划的实施,人才培养质量不断提高。

信息化教学。学校接入了600Mbps的互联网宽带,师生使用的计算机终端全部接网,36个网络多媒体教室互通互联,开通了相应网上课程,学校大力推进信息化办公手段和信息化教学手段,积极培养教师参加信息化教学大赛,取得不错的成绩。

实训基地建设。学校现有各类实验实训室23个,校内实训基地6个,校外实训基地11个,极大地满足了各专业学生实训实习的需求,有力地保证了人才培养质量的提升。

 教学资源建设。依托校园网络平台,在各专业中建立了基于计算机网络的教学资源库,教学资源库包括:图书库、多媒体素材库、试题库、课件库等。目前已建设了机械制造技术专业等7门课程的教学资源包,实现了教师、企业技术人员、学生多方共享。

我校现正在建设一个阅览室、一个录播室,进一步提高教育教学能力。

教材选用。学校严格按照《高教社2018春季中职教材目录》选用征订教材。

3.3教师培养培训情况

    2020年我校共有4人参加省“双师型”教师培训,学校利用远程培训、教师外出培训和周五下午开展专任教师校本培训对教师进行业务和教学能力培养,培训覆盖率达90%,2020年全员参加省级教师进修远程培训,参与教师60人。

3.4规范管理情况

学校不断完善各项内部管理制度,制定了学校章程、教学管理、德育管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和教师队伍管理等十五类管理制度,形成了规范高效的管理体系,坚持统一管理,民主决策,分工负责,协同合作的管理机制,实现了管理制度化、规范化和科学化。继续坚持每周召开好行政会、全体教师大会等例会,对涉及学校规划、建设发展和职工利益等重要事宜,都经过集体研究,会议决定,充分体现了决策程序的民主、科学、规范,促进和保障了学校的科学、和谐发展。坚持每周召开好全体教师大会、处室组例会,安排和部署各类教育教学工作,坚持督查落实,形成了思想同心,目标同向,工作同步的工作格局。

3.5德育工作情况

学校按照《中等职业学校德育大纲》要求,发挥德育课在德育工作中的主渠道作用,每个班级都开设德育课,并结合专业特点和岗位要求,寓德育于教学内容和教学过程之中。同时坚持每周一次的德育大讲堂活动、 构建了学校、家庭、社会、企业“四位一体”的德育网络,通过职业指导、心理辅导、家校联系、实习实训、志愿者服务等,加强学生德育工作。

(1)德育课实施情况

为加强学生的思想道德教育,政教处安排在每周的周三、周四、周五下午最后一节课,根据不同专业和年级,安排各班学生在阶梯教室开展各项道德教育的主题学习,通过道德讲堂的开展,开阔了学生的眼界,陶冶了学生的情操,使学生的思想道德素质也得到了进一步的提高。

(2)校园文化建设

         为丰富校园文化生活,加强校园文化建设,每年学校都开展校园运动会和校园文化艺术节两大主题活动,以及红色家书的朗诵、书法、普通话比赛等等,通过各项活动的开展,使校园文化氛围浓厚,学生在知识和技能上都得到了提高,在德、智、体、美、劳各方面都得到了发展。

(3)文明风采活动

         每年校园都开展文明风采大赛,老师和同学们都精心准备,积极策划,在大赛中都充分展示出了我校师生的良好精神风貌,通过激烈的角逐,我校将评选出的优秀作品报送市里参赛。

         为全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,本学年学校继续组织和开展了研学旅行活动,通过此次活动,让学生在研学旅行的过程中陶冶了情操、增长了见识、体验了不同的自然和人文环境,得到了广大师生的一致好评。

(4)社团活动

         在学校各级领导的支持下,为丰富学生的课余生活,本校学生根据自己的兴趣爱好选择了自己喜欢的社团组织,有篮球俱乐部、气排球俱乐部、傩舞传承班等,通过社团活动的开展,学生施展了自己的才华,锻炼了自身的能力,拓展了人际关系,更重要的是培养了团队的协作精神。

(5)团组织建设

在上级领导的工作指导下,团组织着眼于青年团员的思想道德、理想信念教育,加强团组织自身的组织建设,致力于团员队伍的提高,坚持团课的学习,紧抓常规工作不松懈,开展主题团组织活动,团结和带领广大团员振奋精神,为学校的发展发挥团组织的优势作用。

(6)学生会建设

在学校各领导工作的指导和支持下,充分发挥学生会的组织协调和管理服务意识,加强广大学生干部的思想道德水平和政治理论修养,严格各项考核制度,强化学生干部的工作潜力和综合素质,提高学生会的工作效率和服务水平,为构建和谐校园,推动校园发展做出应有的贡献。

3.6党建情况

一年来,学校党员主动担当作为,带领全校师生攻关克难,我校在党组织建设、疫情防控、教育脱贫、安全维稳、教育改革、招生宣传、职业教育提质创优赶超发展等方面取得了积极成果,现按照县教育局党委要求,现就本人一年来履行基层党建工作第一责任人职责情况进行述职。

(1)开展“好人主义之害”解放思想大讨论活动情况.

主题活动启动以来,我校紧紧按照上级党委统一部署和要求,在县委指导组的精心指导下,坚持以深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,进一步巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,扎实推进“好人主义之害”解放思想大讨论活动,把问题找实找准,推动问题真抓实改。通过“学习教育、调查研究、检视问题和整改落实”,我校党员理论水平、精神面貌、政治觉悟、担当作为、党风作风等方面都得到了很大的提升,为我校各项工作的推动起到了积极作用。

(2)履行抓学校党建工作责任情况

我校党总支按照以习近平同志为核心的党中央从严治党的各项工作要求,开展“两学一做”学习教育,加强四风建设,加强领导班子建设,取得了很大的成效。一是深化“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”意识,围绕学校中心工作,根据局党委2020年工作安排,学校党总支部研究制定学校2020年党建工作计划,并将党建工作纳入目标考核,把党建工作落实到学校日常管理工作中;真正使党建工作成为推动学校工作再上台阶的坚强堡垒。二是履行党建工作“第一责任人”职责。本人和班子成员认真履行“一岗双责”,全年召开党支部会议20次以上,带头严格执行党支部研究决定的重大事项;并多次召开专题会议研究党建工作。

(3)推进学校党组织“三化”建设,提升组织力情况

基层党建“三化”建设工作开展以来,我校党总支严格按照省委提出的“四个方面定标准,六个方面立规范,一张网络联整体”的要求和县委组织部作出的专题部署,迅速行动、精准发力,全力补短板、抓达标、促规范,基层党建“三化”建设工作初显成效。具体如下:

硬件方面:学校投入3万多元,以文化长廊和综合楼为基础,打造了党员活动室、党员会议室、谈心谈话室、党建工作室、群团工作室、信息化工作室、党建文化墙、党建宣传走廊、红色书吧等,为组织党员和教职工活动,提供了硬件保障。

软件方面:我校坚持把政治建设摆在首位,完善党建常规工作,不断加强党支部建设和组织建设,严肃党的组织生活,落实“三会一课”制度,按时开展主题党日,及时交纳党费。并深入开展党建品牌“三带一促”及“党建+”工作,把党建积极融入到学校决策、发展、教学、业务、文化之中,继续加强“党在我心中”主题系列(主题班会、通读红色经典、朗诵比赛、书法比赛、技能竞赛、志愿活动、艺术节等活动)文化融入,并取得了积极成果。

(4)党风廉政建设

我校坚持依法行政、依法治校、依法执教,坚持把党建工作与廉政建设、业务工作一起抓,做到“同计划、同落实、同检查、同考核”,促进党建工作与中心工作融合发展。注重引导广大党员立足岗位,发挥先锋模范作用,有力地推动各项工作任务取得良好成效,真正发挥了党建工作促中心工作发展的作用。

 

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校积极开展对外校企合作,根据专业不同建立长期校内外合作实训基地13个,走产教结合的职业教育改革之路。一是校企合作共建实训基地。与县汽车维修厂合作成立汽修专业实训基地。与珠海市珠宾幼儿园合作建成学前教育专业校外实训基地,定期开展学生实习实训。我校实训实习生以精湛的职业技术技能,吃苦耐劳的敬业精神,得到了用人单位的一致好评,在实训实习中,达到了职业素养与职业技能两方面的煅练;二是校企合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备及图书资料等方面给予了一定的支持,学校专任教师参加企业实践达11人,企业实践总时间为300日,合作企业接收毕业生就业人数率为80%。

4.2学生实习情况

学校制定了相应的管理制度,落实管理人员,健全管理制度,抓好学生的实习工作。一是做好校内实习。学校和实习合作单位共同制订了实习计划,开展了专业教学和职业技能实习训练。学校建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案,及时处理实习中的有关问题,确保学生实习工作的正常秩序。二是开展顶岗实习。学校对三年级学生安排进行顶岗实习,由招生安置办和实习处联系考察合作企业,按照双方自愿,双向选择,学校统一安排,并派教师深入企业锻炼,检查学生实习情况,及时反馈并解决实习过程中出现的问题,校企双方共同做好学生的顶岗实习工作,加强对学生实习的考核。学生普遍参与企业顶岗实习、教师参与企业锻炼、相互对员工或学生进行专业技能培训。

4.31+X证书试点情况

我校以汽修专业为基础,大力推进智能网联汽车检测与运维1+X试点建设,一学期来取得了积极进展,2020 年 12 月 20日,南丰中等专业学校成功举办了智能网联汽车检测与运维(初级)“1+X”证书制度考核工作。2019级汽车运用与维修专业23位学生参加考证,其中有20位学生通过了考证,通过率达83%,为了我校汽修专业建设打下了扎实的基础。

 

4.4现代学徒制试点情况
4.5集团化办学情况

学校自创办初期即与本地区其他职校学校建立了合作关系,建立了长效的联系机制,互相交流办学经验,举行联合考试,定期开展相关工作;与东莞广拓模具有限公司合作,建成学校校外学生顶岗实习基地;与南昌旅游商贸学院、宜春职业学院实现中高职对接。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学生通过两年半的在校学习和半年的顶岗实习,取得与所学专业相关,由劳动部门颁发的中级职业资格的专业技术证书比例达到100%,95%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求,得到了用人单位的充分肯定和赞誉,基本实现了“学生满意,家长满意,用人单位满意”的“三满意”。通过与用人单位和在岗学生的座谈、实地走访,电话回访,跟踪调查了解大部分毕业生对工资、福利待遇感到较为满意,满意度达92.3%。

5.2社会服务

    学校充分发挥社会培训基地的作用,与农业、建设、人社、民政等部门联合,积极开展社会培训工作,服务经济社会发展。一是开展劳动力转移培训。结合当地发展文化旅游的趋势,开设了旅游服务与管理专业,为当地文化旅游事业的发展做好了旅游人才的培养与储备工作。与民政局合作,面向残疾人进行职业教育培训。二是岗位证书培训考证。先后四次开展面向县会计人员及计算机人员的培训工作。四是农业科技知识培训。开展了蜜桔种植科技知识培训,并组织专家进行技术咨询,受惠桔农达345人次,发挥了社会服务功能。

5.3对口支援

5.4 服务抗疫

当前,全球疫情仍在蔓延,全国多地疫情散发,我县外防输入、内防反弹的压力持续加大。根据《江西省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急指挥部20号令》等文件要求,我校严格做好以下几点工作。

一是倡导师生减少不必要的出行和不必要的聚集活动,尽量不前往人员密集场所尤其是封闭场所。

二是进出学校必须佩戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩、测体温、扫健康码;做好日常通风、消毒等工作,落实“1米线”专人管理制度;对未佩戴口罩者禁止入内。

三是加大排查力度,对师生、家长近期活动轨迹要掌握清楚,中高风险地区返丰人员必须做好核酸检测工作,外省低风险地区返丰人员做到应检尽检,境外国外返丰人员一律实行跟踪闭环管理。

四是加大疫情防控科普知识和“两个减少、两个严禁、两个一律”的宣传。

 

6.举办者履责

6.1经费

2019年上半年生均经费945000元,下半年生均经费1504500元;2019年上半年免学费补助267750元,下半年免学费补助788600元;2019年公用经费195000元;2019年职教经费1850000元。

6.2政策措施

县政府为加快推进我县现代职业教育的发展,提出要创新职业学校管理模式,扩大职业学校在专业设置、人事管理、教师评聘等方面的自主权。积极吸纳专业对口的毕业生到职业学校对应专业任教,吸引和聘请行业、企业技能人手到校授课。

7.特色创新

1.深化校企合作,铺设学生就业通道

学校不断深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式,与县汽修厂合作,并建成校内汽修专业实训基地,与县弘江机电合作,建成机械专业实训基地,形成了“前校后厂、厂校一体”的办学模式。与江西恒隆集团、县社区幼儿园、深圳雅礼幼稚园合作,成立校外实训基地,为学生学习实践、顶岗实习、就业铺设了一条黄金通道。

2.注重社会培训,服务经济社会发展

学校被确定为县残疾人培训基地。近年来,学校充分发挥社会培训基地的作用,强化培训功能,与人社、建设、民政、农业、科技等部门合作,开展企业员工培训、岗位证书考试培训、劳动力转移培训、农业科技知识培训等。同时立足当地经济发展,积极开展了旅游、计算机、酒店管理等技能培训,为促进经济社会发展做出了突出的贡献,得到了社会各界的广泛认可与普遍赞誉。

8.主要问题和改进措施

1.专业发展需进一步均衡

经过国家中等职业教育改革发展示范学校建设,学校三个重点建设专业有了长足发展,但是依然存在部分专业在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面,存在一定差距。全面提升专业水平,实现平衡发展,是我校需要重点解决的问题。今后既要注重打造重点及品牌专业,又要注重专业平衡发展。要以重点建设专业为龙头,带动相关专业群建设;在突出特色专业,打造品牌专业的同时,更加注重其他专业特别是新建专业的发展。通过争取专项资金支持等方式,全面提升非重点专业的办学实力,使学校各专业全面均衡发展。

2.师资队伍需进一步优化

专任教师在中职教育中有较大影响力的教学名师依然较少,教师年龄结构老化,专业领域领军人才相对缺乏,高层次专业人才建设亟待加强。下一步要建立有效机制,引进高层次人才。通过政策引人、事业稳人、感情留人,进一步完善人才引进,尤其是高端人才和紧缺专业人才的引进机制,同时采取有力措施,提高教师素质。制定师资培养规划,进一步完善教师培养制度,加快青年教师培养,加强高水平专业带头人队伍建设;加大培养和引进师资经费投入,支持教师参加较为高端的学术活动,鼓励、支持广大教师申报科研项目,不断提高教师队伍教学水平和社会服务能力。

9.其他

案例一:

用心转化后进生

——南丰中等专业学校“全男生班级德育工作”典型案例

案例背景:中专机械和汽修专业男生德育管理工作研究的背景

近年来,中专学校不同专业男女生分化现象愈发明显,工科类专业男生居多,文科类专业女

生居多。以机电、机械、汽修和加工等工科为主的专业,几乎是纯男生的班级,甚至有人戏称其为“和尚班”。这类班集体管理的效果如何,成为学校德育工作中管理的重点和难点所在。本校从纯男生班级一些典型案例入手,探析了中专学校德育教育工作。

案例1

张同学小的时候父母离异,母亲多年未取得联系,父亲重新组建家庭。所以张同学跟爷爷奶奶在一起生活,老人对张同学也仅仅是管其吃饱穿暖。进入职中后,这个同学从走读改为住校,中专的学习氛围也没有初中的紧张,便发生了打架旷课、易与同学发生矛盾等一系列自我放纵行为,班主任找其谈话,期间联系其爷爷和爸爸,也与家长多次谈话,希望了解张同学反常行为背后的真正原因,希望其父亲能多多重视儿子在青春叛逆期的一系列教育问题。

案例2

王同学是父母的“老来子”,在其之前,曾有一个哥哥,但不幸夭折,所以年迈的父母对王同学特别的溺爱,加上父母的年纪与王同学年龄相差较大,所以父母在家庭教育中显得有点力不从心。开学初期,王同学表现较为内向,甚少参加课外活动,除了偶尔的迟到和旷课,也没有其他违纪行为。但是到了学期末,随着天气日趋寒冷,王同学的迟到和旷课也变得越来越频繁,据其父母说,王同学多次都是早上赖床,便找理由不去学校。后来也是多次找借口不去上学,譬如头疼甚至摔了一跤要在家休养多天。班主任逐渐感觉到问题的严重,便多次与王同学及其父母联系,了解王同学厌学的背后原因。

案例3

彭同学家里父母关系不和,每天都生活在父母的争吵当中,作为家中的长子,父母把更多的关爱给了弟弟,所以从小生活在这种环境中的彭同学极度缺少父母关爱,性格暴躁,不善与人沟通,容易走极端。开学初,因为刚进入一个新的学校,所以行为处事还是有所顾忌和收敛。但是一个月过后,随着对学校的逐渐熟悉,和同学相处的时候经常会出现打架事件,往往因为一件很小的事情就对同学出手,导致在班级没有同学愿意搭理他,也进一步导致彭同学性格越来越怪癖,脾气越来越暴躁。班主任多次找其谈话沟通,期间也多次和其父母联系沟通,希望其父母能给小孩一个优质的家庭环境,多关注孩子心理上的成长。

针对以上案例所反映的问题,我校主要的处理方式有以下几点:

1.家庭教育和学校教育必须相互结合

虽然班主任老师主要负责学生在校的学校教育,但是透过现象看到本质。其实学生的很多行为都是和他的家庭状况有着千丝万缕的联系。譬如案例一、案例二和案例三中的张同学、王同学和彭同学,张同学和彭同学由于精神上缺少父母家人的关心和约束,导致他在学校行为散漫,做出一系列反常行为,譬如旷课打架、易与同学发生矛盾等。只有在发生了事情后,张同学才会获得爸爸的关注甚至关爱。从孩子的角度出发,他做出这一系列的行为都是家庭情况在其身上的投射,都是为了引起亲人及其老师的注意。而王同学却是由于父母对其过于宠溺,使其养成骄纵蛮横的脾气,做错事不从自身寻找原因,却一味的找寻借口甚至推到别人身上。所以在做学生工作的时候,班主任老师首先应该加强与家庭的联系,找到行为发生的根源,让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感,认识到家庭环境对孩子的成长的影响。其次,再从学生身上出发,引导孩子焕发起对美好生活的热情,增强学生克服困难的信心和勇气。

2因材施教,注重学生个性发展

德育对象的特殊性在于面对的是每一个个性不同的人,而学生自身的历史原因,导致德育难度上升。这些男生多数属于初中成绩就中下游的同学,是老师和家长都头疼的学生,他们自由散漫,平时常有抽烟、逃课、打架等不良行为习惯。在以往的学习过程中,他们就处于缺少关爱和常被学校家长否定的状态。这些学生中有些来自同一所初中,同一个交际圈,他们讲哥们义气,处事方式简单,学习基础差,学习兴趣低落。了解了我们德育工作对象的特殊性,就能很好的把握工作中的重难点与度。譬如一些同学早恋的现象,班主任老师应该尊重学生,做到以下几点,不在公共场合和众人面前津津乐道该同学早恋的事,不把早恋视作学生难以赦免的过错,当做把柄抓着不放,在大众场合下,不直接批评,给学生留有余地。把握好处理早恋这一现象的度,采用冷处理等方式。正确引导学生青春期的恋爱,帮助学生走过雨季花季的年龄阶段

3专业特点导致男生众多,抓住男生心理特点采取措施

汽修或者机械专业方向让更多的家长和学生认为男生更适合,所以这些专业的班级往往成了男生扎堆的班级,男女比例严重失调,给班级管理工作带来重重难度。班主任老师在做德育工作的时候,要注意以下几点:

(1)抓住男生要面子的特点,在班级营造氛围,制定班级规章制度,树立威信,让学生明确行为的原则与底线在哪里。而行为一旦触碰或者跨越了这条底线,将会获得什么样惩处。

(2)在处理班级事务和做学生心理工作的时候,为了避免男生抱团的行为,应该采取化整为零的方式,各个击破。我校在长期的德育思想工作中发现,在集体中做德育工作的收效远远小于对个人做思想工作的收效,这有点类似于法不责众的心态,不如单独针对某个学生做思想工作效果要好。

为了进一步解决全男生班级的纪律乱、习惯差的问题,我校专门为全男生班级的管理工作成立了专项领导小组,重点讨论研究全男生班级出现问题的背后原因,从而总结出了以下几点:

1.努力提高德育工作者自身的综合德育能力,身教重于言传

言传与身教孰重孰轻?中国自古以来一直强调言传身教,言传在前,身教在后,这也是由于“说得容易做的难”。我们中专的学生在成长的过程中接受太多太多的“言传”。而现实社会却是一个价值观混乱的年代。这样就给学生成长带来冲击与矛盾。为什么所学与所见所得相差巨大?这时,简单的“言传”收效甚微。我们的老师应当更多的运用“身教”这一教育手段,用自己的行为去改变学生、影响学生。

2.抓好技能训练,提升学生就业竞争能力

中专学生一定要强化专业技能,对在校园技能大赛、区级以上各级各类技能大赛获奖的学生要宣传和表彰。真正使学生认识到学习的重要性,有一技之长是人生的立足之本,从而激发他们的学习兴趣。

3.抓好后进生队伍的管理,使他们树立学知识、练技能的信心

汽修、机械专业男生,大多是在学习经历中屡遭挫折,心理和行为上受到消极影响的学生。我们对大批的后进生始终不离不弃,关心爱护,不再延续以往应试教育的模式及评价体系,建立多元化的学习评价机制,激发学习兴趣,使他们获得成就感,并延伸到实习、实训及职业生涯规划中。

4.关心有心理问题的学生,重视学生心理健康教育与挫折教育

关注有心理问题的学生,同时要大开展挫折教育,引导学生具有积极豁达的人生态度,对他们将来形成正确的职业价值观也将发挥巨大的作用。